Законом України «Про вищу освіту» передбачається у межах системи внутрішнього забезпечення якості освітньої діяльності Університету та якості вищої освіти здійснювати моніторинг оцінки якості навчання та періодичний перегляд освітніх програм аспірантів.
В НТУ «ХПІ» моніторинг якості організації навчання в аспірантурі проводився шляхом анкетування протягом грудня 2025 року. Учасниками анкетування були аспіранти, які навчаються за освітньо-науковою програмою: «Освітні, педагогічні науки». В опитуванні взяли участь 7 осіб. Анкета «Моніторинг якості організації навчання в аспірантурі» включала 11 питань. Анкетування було анонімне.
Таким чином, аспіранти, що навчаються на ОНП «Освітні, педагогічні науки» високо оцінюють якість організації навчання в аспірантурі НТУ «ХПІ».
(ОНП «Освітні, педагогічні науки», підсумки за 2025 р)
Опитування здобувачів вищої освіти здійснювалось з метою оцінювання забезпечення освітньо-наукових програм матеріально- технічними та навчально-методичними ресурсами.
Анкетування за підсумками 2025 року проводилось шляхом опитування протягом грудня 2025 року. Аспіранти повинні були оцінити доступність підручників, монографій, методичні матеріали в електронній та друкованій формі; комп’ютерне забезпечення освітнього процесу; роботу бібліотеки. В опитуванні взяли участь 7 осіб.
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
(ОНП «Освітні, педагогічні науки», підсумки за 2025 р)
Важливим напрямом анкетування є виявлення проблем, що виникають під час освітньо-наукового процесу з метою їх усунення. Висновки результатів проведених досліджень можуть бути покладені в основу подальшого вдосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освітньо-наукової діяльності та якості вищої освіти.
Анкетування щодо відповідності якості навчання в аспірантурі очікуванням науково-педагогічних працівників за підсумками 2025 року проводилось протягом грудня 2025 року, в ньому взяли участь 6 осіб. Анкета складалася із 4 питань.
Таким чином, за результатами опитування НПП можна зробити висновки, що НПП задоволені навчанням та науковою діяльністю аспірантів, а освітні компоненти ОНП не потребують змін.
Підводячи підсумки анкетування за результатами 2025 року потрібно зробити висновки про необхідність подальшого вдосконалення освітнього процесу в аспірантурі по ОНП «Освітні, педагогічні процесі» та регулярного проведення опитування аспірантів та науково-педагогічних працівників щодо якості навчання в аспірантурі з метою подальшого удосконалення ОНП.