Что такое хорошо, а что такое плохо?

Каждый студент и преподаватель хоть раз в жизни задает себе вопрос, а можно дать списать кому то? Это плохо, или нет? А если перевести
чью-то работу с другого языка и представить как свой реферат — поймают меня или нет?

В помощь преподавателям, а особенно студентам первого-второго курсов в НТУ «ХПИ» Кодекс этики академических взаимоотношений и добродетели НТУ «ХПИ» (протокол №2 конференции трудового коллектива НТУ «ХПИ» от 31.08.2019р). Именно его содержание и основные понятия с яркими примерами доцент кафедры
Тихомирова Т.С. растолковала на семинаре 7 октября 2020г. для студентов первого и второго курсов, обучающихся по специальности
101 «Экология» и 133 «Отраслевое машиностроение» на кафедре Химической техники и промышленной экологии. Хотя мероприятие было и добровольным, но количество участников приятно удивила. Почти все студенты. Особое внимание во время семинара
Тихомирова Т.С. уделила толкованию понятий самоплагиат, гендерное равенство и взяточничество. Теперь студенты знают и о последствиях нарушения Кодекса этики — никто не хочет дважды слушать дисциплину, по их словам, теперь  это будет удерживать от списывания. Надеемся! Также вместе со студентами разбирали границу между шуткой и сексуальным домогательством, получились очень интересные примеры и их интерпретация.

Добавим, что такие семинары станут ежегодными на кафедре в начале учебного года.

Услышать сердцем

Очень приятно, что в 2020-2021 учебном году наша кафедра стала партнером масштабного гранта Best Educational Practices for Hearing Impaired Learners (https://www.facebook.com/EducationalBestPractices/), который получила для НТУ «ХПИ» очаровательный физик Ксения Минакова. Кажется, что общего у физиков, экологов и студентов с нарушениями слуха? Нас всех объединяет стремление сделать образование — интересным, социальные барьеры — незначимыми, soft skills участников — непревзойденными и всесторонними.

На первом этапе наши волонтеры-студенты и доцент кафедры Тихомирова Татьяна посетили КУ «Харьковский специальную школу №5», где учатся дети, большинство которых не слышат ничего. Настоящим подарком судьбы стала третьекурсница (МИТ-118, будущий инженер — эколог) Кристина Мыкало, которая владеет языком жестов. Поэтому наш штатный сурдопереводчик хоть и волновалась, но на все 100% справилась с переводом сложных, научных терминов. А термины появлялись во время практической работы по определению содержания нитратов в пищевых продуктах. Старшеклассники были в восторге — мы даже дали им собственноручно измерить содержание нитратов в яблоках, которые они бережно выращивают на школьном дворе.

Одна из целей нашей команды — расширить кругозор воспитанников школы параллельно знакомя их с мировыми трендами в бережном отношении к окружающей среде. Поэтому для учащихся 4-6 классов провели мастер-класс по апсайклингу. Дети узнали, что из остатков их тетрадей и обрезков ткани можно изготовить замечательные блокноты. И мусора стало меньше, и новые блокноты сделали. Учителя школы также заходили и присматривались к нашим идеям, мы показывали им другие наши поделки на фотографиях. Есть приглашение на новогодний апсайклинг — будем делать елочные игрушки из мусора!

Впереди у учеников школы еще физические опыты от Ксении Минаковой. Анонс сделали -дети ждут!

Проект осуществлен при поддержке Отдела прессы, образования и культуры Посольства США в Украине. Взгляды участников мероприятия не обязательно совпадают с официальной позицией правительства США.

Все на свежий воздух!

Именно под таким лозунгом в этом сентябре преподаватели кафедры проводили свои практические занятия. Ведь в условиях пандемии ВОЗ и Минздрав рекомендуют как можно больше времени проводить на свежем воздухе, в том числе во время занятий. Современные образовательные программы кафедры позволяют проводить большое количество практических работ из разных курсов как в помещении, так и на открытых площадках — в лесу или даже в мегаполисе, в зависимости от погодных условий. В этом году сентябрь еще балует нас своими теплыми, сухими и мягкими осенними днями.

Первыми стартовали студенты второго курса (группа МИТ-119), которые провели практическое занятие по измерению основных гидрологических показателей реки (в рамках изучения дисциплины «Гидрология»). Для этого они в самом центре города Харьков определяли глубину, скорость течения, зарисовывали русло двух речек — Харьков и Уды. Свое педагогическое мастерство оттачивала со студентами аспирантка третьего года обучения Стадник Вероника, которая по плану имеет такой вид работы во время учебы в аспирантуре.

Через два дня уже студенты четвертого курса (группа МИТ-117) проводили традиционную полевую практику по курсу «Ландшафтная экология» в Лесопарке города Харьков. Изучали все — от возраста деревьев до идентификации растений и почвенного профиля. Аспирантка Стадник Вероника так же практиковала свое мастерство как будущий педагог под руководством доцента кафедры Филенко Олеси Николаевны.

Замечательные фотографии говорят сами за себя!

Гордимся нашей студенткой!

Летом можно многое сделать …. или не сделать ничего) Каждый выбирает по своему усмотрению. Наша студентка уже 4го курса Дарья Стогний не может усидеть на одном месте. А почему бы не подать заявку на стажировку в молодежный совет при городском голове?
И еще удачно пройти все непростые собеседования?

Имея за три года обучения большой опыт участия в различных научных и благотворительных проектах, Дарья потрясла членов отборочной экологической комиссии еще и умением отстаивать свою точку зрения. Поздравляем — наша Дарья с сегодняшнего дня официально стажер молодежного совета. Впереди три месяца лекций и практических занятий, после которых — мы верим в Дарью — она ​​станет полноценным
членом молодежного совета и в частности экологической комиссии. Это не только строка в резюме, это уникальный опыт участия в реализации интересных проектов от самого зарождения идеи до отчета за использованные средства!

Герои в масках

Именно так мы называем наших бакалавров, которые в этом году в июне защищали свои дипломные работы по специальности 101 «Экология» и 133 «Отраслевое машиностроение»

Не обычная защита отличалась от предыдущих лет не только социальной дистанцией и защитными масками. Главное — благодаря карантину — все дипломные работы были выполнены заранее. Поэтому хватало времени и на подготовку замечательных, ярких, современных презентаций, и на тщательную подготовку докладов. Студенты изучили свои доклады, как стихи в школе — среди ночи разбуди, начни любой абзац, а они продолжат!

  • Что меня приятно поразило, так это возможность выбирать тему дипломной работы самостоятельно, — говорит эколог-бакалавр Анастасия Скубак, — меня спросила научный руководитель о моих предпочтениях в жизни, про мое желаемое место работы и мы решили писать об очистке сточных вод при производстве сыра. А я, чтобы вы понимали, в свободное время увлекаюсь изготовлением сыров дома. Поэтому было интересно писать дипломную работу.

  • Я писал про оборудование для изготовления соков, говорит наш бакалавр оборудования пищевых производств, — ведь по возвращению домой мечтаю работать на местном заводе по изготовлению концентратов соков.

  • Мы никогда не навязываем тему работы, — говорит доцент кафедры Новожилова Татьяна Борисовна, — студент имеет возможность писать о том, что ему ближе или к чему, так сказать, лежит душа. У нас есть темы экологов, связанные с защитой окружающей среды во время фасовки чая, изготовления растворимого кофе, кондитерских изделий, колбасы, молока, сыров, масла, деревянных изделий, одежды, обуви и даже цемента. Когда студент пишет дипломную работу о том, что ему интересно, он это делает качественно, быстро и креативно. Так же и наши студенты-механики выбирают себе темы, связанные с производством чего-то понятного и близкого для них. Это и та же колбаса или другие мясные изделия, конфеты, консервы, хлеб, различные напитки. Очень интересно работают студенты-экологи и студенты-механики вместе,  когда технологический процесс совпадает. Тогда механик объясняет нюансы изготовления, например, сыра, показывает оборудования и объясняет принцип его работы.

Интересно, что двух студентов-бакалавров пригласили и приняли на стажировку сразу после защиты дипломных работ — благодаря современным технологиям наши партнеры-работодатели смотрели защиты дипломных работ дистанционно.

В этом году мы впервые выпустили экологов, которые учились по ускоренной программе. Четверо выпускников техникумов три года назад стали первой группой, которая училась три года, чтобы стать бакалаврами. Двое планируют продолжить обучение на уровне магистра именно на нашей кафедре!

Теплые слова в конце защиты в адрес преподавательского состава кафедры были настоящими и эмоциональными. Ждем следующих защит дипломных работ!