– На шляху до гібридної, гнучкої та соціально залученої вищої освіти.
Дослідження присвячене моделі розробки електронних навчальних курсів, орієнтованих на людину та на результат. Багатоакторна, багатосекторальна та мультидисциплінарна співтворчість вважається ключовим фактором ефективної розробки інтерактивних електронних курсів. Екогуманістична модель дає розуміння того, ЯК керувати спільним створенням електронних курсів на основі розуміння факторів формування системи, закономірностей змістовної структури та механізмів. Це дозволяє залучати, керувати, моделювати, оцифровувати, симулювати, пілотувати, демонструвати та тиражувати процес спільного створення. Екогуманістична модель ініціює якісні зміни, забезпечуючи синергетичну взаємодію різноманітностей у багатоакторній/ багатосекторній/ мультидисциплінарній взаємодії на основі: а) усвідомлення цінності різноманітностей для синергетичного розвитку; б) механізму стратегічної орієнтації, що інтегрує особисті відчуття (потреби) в об’єднуючу мету взаємного розвитку та оптимізує процес; в) цифрової системи підтримки, що моделює екзистенційний процес спільного розвитку за участю багатьох суб’єктів, секторів та дисциплін через взаємодію (співтворчість); г) цифрового інструменту, що дозволяє об’єднати різноманіття індивідуальних бачень, відображених у форматі Ідеального та Реального профілів, у Синергетичний профіль на основі інноваційної технології накладання когнітивних схем. Це дозволяє створити: ефективну систему цифрової підтримки, багатомасштабну оцінку ефективності електронних курсів; еко-гуманістичні навчальні програми з розвитку. Цифровий набір інструментів включає: довідник «ОтпіВаsе» — сукупність інформаційних матеріалів, представлених у різних форматах, із пошуковою системою, заснованою на контентно-структурному шаблоні, як інструмент когнітивно-смислової орієнтації в навчальній діяльності і в співтворчості; електронний набір інструментів для взаємодії між різними учасниками/секторами/дисциплінами з метою пошуку синергетичних рішень, включаючи «Ідеальні», «Реальні» та «Синергетичні» профілі електронного курсу; набір інструментів для оцінювання, що включає «Багаторівневий фільтр» («Multiscale filter»), для оцінки ефективності рішень з точки зору розвивального потенціалу (РП) навчального середовища та ефективності розвитку особистості.