5. Дослідження електронного навчання в контексті нової європейської парадигми (2022)

У дослідженні порушується проблема вдосконалення стратегій, технологій, методів, прийомів та інструментів електронного навчання у зв’язку зі зміною дослідницької парадигми, що неминуче вплине на освітню парадигму. Сучасна освіта, по суті, готує носіїв змін, покликаних підтримувати та розвивати життєздатність суспільства в умовах системних економічних, соціальних та екологічних криз. Тому наука та освіта, орієнтовані на цілі, поступово перетворюються на такі, що орієнтовані на вплив, із впровадженням соціальних, моральних, економічних, екологічних та безпекових критеріїв. Ініціатива «Новий європейський Баугаус» є квінтесенцією сучасних тенденцій у розвитку прогресивного суспільства, оскільки вона орієнтована на людину та спрямована на забезпечення добробуту людини через формування сталого, збагачуючого та інклюзивного середовища. Масштаб та швидкість, з якими відбуваються зміни, вимагають нового підходу до розвитку студентів. Вони повинні швидко реагувати на зміни та використовувати виклик як можливість для розвитку. У запропонованих рамках еко-гуманістичний підхід до взаємодії людини та середовища відповідає новим вимогам і може бути інтегрований у мультидисциплінарне розвивальне середовище електронного навмання, яке імітує реальні умови саморозвитку в неоднозначній ситуації. Метакогнітивний підхід, а також індивідуально розроблені та пристосовані до мети інновації дають змогу свідомо керувати процесом власного розвитку залежно від індивідуальних умов та потреб. Моделювання реального робочого та життєвого середовища розвитку вимагає мультидисциплінарних та багатоакторних підходів для спільного створення ефективних електронних курсів нового покоління. Пропонуються інноваційні стратегії, методи та інструменти для забезпечення ефективності електронних курсів.