Кафедра системного аналізу та інформаційно-аналітичних технологій
Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут"
Хто є хто у системному аналізі Сьогодні спеціальність F4 «Системний аналіз та наука про дані» є однією з ключових у галузі F «Інформаційні технології», яка офіційно затверджена в Україні як частина оновленого опису предметних галузей для вищої освіти. Галузь F Читати далі
Навчання у StartUP школі розпочалося з тимбілдингу! 🤝✨ Професорка, завідувачка кафедри системного аналізу та інформаційно-аналітичних технологій Тетяна АЛЕКСАНДРОВА провела свій авторський тренінг, який одразу занурив учасників у творчу атмосферу 💡 Школярі дізналися про психологічні аспекти генерації ідей у команді, взяли Читати далі
Інноваційні проекти вчених НТУ «ХПІ» Самоорганізована еволюційна штучна нейронна мережа 👥Розробники: Юрій ПАРЖИН, Юрій ДОРОФЄЄВ, Костянтин БОХАН, Микита ЛАПІН ✅Зміст проєкту: Проєкт спрямований на фундаментальні дослідження енергоефективних моделей штучних нейронних мереж (ШНМ) та розробку концепції еволюційних моделей, що самоорганізуються, на Читати далі
Відкриття нового сезону стартап-школи НТУ «ХПІ» для школярів 15 листопада в НТУ «ХПІ» відбулося урочисте відкриття нового сезону стартап-школи для учнів харківських шкіл та навчальних закладів області. Цьогорічний проєкт зібрав десятки талановитих підлітків, які прагнуть отримати практичні знання у сфері Читати далі
Профорієнтаційний захід НТУ «ХПІ» у підземній школі: знайомство старшокласників з ІТ-освітою 29 жовтня представники Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» провели профорієнтаційний захід у підземній школі, який об’єднав близько 150 учнів 10–11 класів із різних навчальних закладів міста. Метою заходу Читати далі
Екскурсія студентів кафедри САІТ до Друкарні НТУ «ХПІ» 22 вересня 2025 року студенти 1 та 2 курсів спеціальності G20 «Видавництво та поліграфія» кафедри Системного аналізу та інформаційно-аналітичних технологій (САІТ) НТУ «ХПІ» відвідали Друкарню університету. Захід відбувся у межах ознайомчої практики Читати далі