РЕЗУЛЬТАТИ УКРАЇНИ В МІЖНАРОДНОМУ ДОСЛІДЖЕННІ ЯКОСТІ ОСВІТИ PISA-2025
У вересні 2026 року Організація економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР) представила у Парижі перший том міжнародного звіту за результатами PISA-2025 «Учнівство, готове до майбутнього». Водночас у Києві Український центр оцінювання якості освіти спільно з Міністерством освіти і науки України представили національні результати міжнародного дослідження якості освіти PISA-2025.
Мета дослідження з’ясувати наскільки 15-річні підлітки можуть застосовувати знання та вміння з природничо-наукових дисциплін, математики й читання в реальних життєвих ситуаціях, а також навчатися в цифровому світі, зокрема розв’язувати проблеми з використанням цифрових інструментів.
Особливість PISA (Programme for International Student Assessment) – поєднання оцінки навчальних результатів із аналізом контексту, в якому вони формуються. Це дає змогу країнам бачити не лише рівень навчальних досягнень, а й джерела освітньої нерівності та формувати пріоритети освітньої політики.
Основний етап міжнародного дослідження якості освіти PISA-2025 проходив у світі навесні 2025 р. В ньому взяли участь 760 тисяч 15-річних дітей із 91 країни та економіки світу.
В Україні дослідження проходило з 17 березня до 4 травня 2025 року. Орієнтовно взяли участь 9 тисяч 15-річних учнів і студентів із 298 закладів освіти у 17 регіонах України.
Україна бере участь у PISA втретє: перше дослідження відбулося у 2018 році (охопило 25 регіонів), друге – у 2022 р., вже під час повномасштабної війни. Через обмежене територіальне охоплення пряме порівняння коректне лише з даними 2022 року. Порівняно з 2022 роком результати значущо не змінилися в жодній із трьох галузей. Падіння, зафіксоване між 2018 і 2022 роками, зупинилося, але до довоєнного рівня показники ще не повернулися, про що свідчать результати дослідження. На результати суттєво вплинули фактори повномасштабної війни, втоми та стресу. Важлива особливість дослідження полягало в тому, що підлітки, які проходили тестування, розпочали навчання у 2016 році. Це покоління у п’ятому класі зіткнулося з пандемією COVID-19, а із сьомого класу навчається в умовах повномасштабної війни.
Українські підлітки відстають від середніх показників країн ОЕСР на 35% з природничих наук, 46% – з математики, 45% – із читання. Загалом 56,4% мають низькі результати хоча б в одному предметі, а майже 30% – одразу в усіх трьох.
Водночас істотного погіршення результатів школярів в Україні не спостерігається. Про що говорять результати PISA-2025. Але зафіксована значна нерівність освітніх можливостей: розрив між селом і великим містом сягає 61 бала з математики, 65 – з природничих наук і 68 – із читання, що приблизно відповідає трьом рокам навчання.
Найвразливіша ланка – читання. Тут зафіксовано найбільше зниження з 2018 року і найбільший гендерний розрив, при цьому читацька грамотність хлопців продовжила падати навіть між 2022 і 2025 роками.
В окремій галузі – «навчання в цифровому світі» – Україна набрала 478 балів проти 500 у середньому по ОЕСР. Водночас 54% українських підлітків щонайменше раз на тиждень користуються ШІ для навчання. Це більше, ніж середній показник ОЕСР (46%).
Таким чином зазначимо, що результати PISA-2025 дають чіткий сигнал: попри повномасштабну війну, навчальні результати в більшості регіонів України залишалися стабільними. Це результат щоденної роботи вчителів, керівників шкіл, учнів та їхніх родин.
З понаціональним звітом за результатами міжнародного дослідження якості освіти PISA-2025 можна ознайомиться за посиланнями: https://testportal.gov.ua/zvity-dani-4/ або https://mon.gov.ua/news/rezultaty-ukrainy-v-mizhnarodnomu-doslidzhenni-iakosti-osvity-pisa-2025
